Translations et parallélogrammes — Entraînement type évaluation
Pour un entraînement qui sert vraiment à quelque chose : pas de cours sous les yeux, une feuille et un crayon. Note-toi ensuite avec le corrigé.
Barème indicatif : 20 points.
Exercice 1 (4 points) — Comprendre l'effet d'une translation
- Donne la définition d'une translation, en citant les trois éléments qui la caractérisent. (2 points)
- Une translation peut-elle faire tourner une figure ou la déformer ? (1 point)
- Comment appelle-t-on la flèche qui caractérise une translation ? (1 point)
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- Une translation est une transformation qui déplace tous les points d'une figure dans la même direction, le même sens, et sur la même distance (la même longueur).
- Non. Une translation ne fait jamais tourner ni déformer une figure : elle se contente de la faire glisser.
- Cette flèche s'appelle un vecteur.
Exercice 2 (4 points) — Construire l'image par translation
Dans un repère, on place les points et . On leur applique une translation de carreaux vers la gauche et carreaux vers le bas.
- Donne les coordonnées des points images et . (2 points)
- Calcule les longueurs et . Que remarques-tu ? (2 points)
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- Pour trouver l'image d'un point par cette translation, on retranche à son abscisse et à son ordonnée. On obtient donc et .
- et ont la même ordonnée () : est la différence de leurs abscisses, . De même, et ont la même ordonnée () : . On trouve : la translation conserve bien la longueur, comme attendu.
Exercice 3 (4 points) — Translation et parallélogramme
Une translation envoie le point sur le point , et le point sur le point .
- Quel quadrilatère peut-on former à partir de ces quatre points ? (1 point)
- Si , calcule . (1 point)
- Si , que peux-tu dire de ? (2 points)
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- D'après la propriété du cours, lorsqu'une translation envoie sur et sur , le quadrilatère obtenu en reliant ces points dans l'ordre est un parallélogramme.
- Dans ce parallélogramme, et sont deux côtés opposés, donc de même longueur : .
- De même, et sont deux côtés opposés du parallélogramme : ils ont donc la même longueur, .
Exercice 4 (4 points) — Propriétés de conservation
Un rectangle a pour côtés et , et une aire de . On lui applique une translation pour obtenir le rectangle .
- Donne les longueurs des côtés de . (1 point)
- Donne l'aire de . (1 point)
- Trois points , , sont alignés. Que peux-tu dire de leurs images , , par une translation ? (2 points)
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- Une translation conserve toujours les longueurs : chaque côté du rectangle image a donc la même longueur que le côté correspondant du rectangle de départ, soit et .
- Une translation conserve aussi les aires : l'aire de est donc identique à celle de , soit .
- Une translation conserve l'alignement des points : si , , sont alignés, leurs images , , sont elles aussi alignées.
Exercice 5 (4 points) — Répéter une translation
Une frise décorative est créée en répétant un motif par une même translation, plusieurs fois de suite. Le sommet de départ du motif est le point . La translation utilisée déplace chaque point de carreaux vers la droite. On applique cette translation fois de suite pour obtenir copies du motif.
- Donne les coordonnées du sommet obtenu après la translation, puis après la . (2 points)
- Quelle translation unique, appliquée directement au point de départ , donnerait le même résultat final qu'après les translations successives ? (1 point)
- Quelle est la distance totale parcourue par le sommet entre le motif de départ et la copie ? (1 point)
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- Après la translation, le sommet a pour coordonnées . Après la translation, on a ajouté fois carreaux vers la droite à l'abscisse de départ : .
- Faire translations successives de carreaux vers la droite revient à faire une seule translation de carreaux vers la droite.
- La distance totale parcourue est la différence entre l'abscisse d'arrivée et l'abscisse de départ : carreaux — on retrouve exactement le résultat de la question 2, ce qui confirme la cohérence des deux méthodes. ✓