1. Nommer les côtés par rapport à un angle
Exercice 1 — ⭐
Un triangle est rectangle en .
- Quel est le côté qui joue le rôle de l’hypoténuse ?
- Par rapport à l’angle en , quel est le côté opposé ? Quel est le côté adjacent ?
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- L’hypoténuse est toujours le côté opposé à l’angle droit. Ici, l’angle droit est au sommet , donc l’hypoténuse est le côté qui ne touche pas ce sommet : .
- Par rapport à l’angle situé en : le côté opposé est celui qui ne touche pas ce sommet, donc ; le côté adjacent est l’autre côté qui touche ce sommet sans être l’hypoténuse, donc .
2. Cosinus, sinus et tangente d’un angle aigu
Exercice 2 — ⭐⭐
Un triangle est rectangle, avec par rapport à un angle : côté opposé , côté adjacent , hypoténuse .
- Calcule .
- Calcule .
- Calcule .
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On applique directement les trois définitions du cours, en identifiant bien quel côté est au numérateur et lequel est au dénominateur pour chaque ligne trigonométrique.
- Le cosinus est le rapport du côté adjacent sur l’hypoténuse : .
- Le sinus est le rapport du côté opposé sur l’hypoténuse : .
- La tangente est le rapport du côté opposé sur le côté adjacent : .
3. Calculer une longueur avec la trigonométrie
Exercice 3 — ⭐⭐⭐
Un triangle est rectangle en , avec l’angle en égal à et l’hypoténuse .
- Quelle ligne trigonométrique permet de calculer (côté opposé à l’angle en ) ?
- Calcule (arrondi au dixième), sachant que .
- Quelle ligne trigonométrique permet de calculer (côté adjacent à l’angle en ) ?
- Calcule (arrondi au dixième), sachant que .
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- On cherche une relation entre le côté opposé () et l’hypoténuse (), qui sont les deux longueurs concernées ici (l’une inconnue, l’autre connue) : c’est le sinus qui relie exactement ces deux côtés.
- On pose l’égalité correspondante : . On isole en multipliant les deux côtés par : , que l’on arrondit à .
- Cette fois, on cherche une relation entre le côté adjacent () et l’hypoténuse () : c’est le cosinus qui relie ces deux côtés.
- On pose : . On isole : , que l’on arrondit à .
4. Calculer un angle avec la trigonométrie
Exercice 4 — ⭐⭐⭐
Un triangle est rectangle en , avec (côté adjacent à l’angle en ) et (côté opposé à l’angle en ).
- Quelle ligne trigonométrique relie ces deux côtés connus ?
- Calcule la valeur de cette ligne trigonométrique pour l’angle en .
- En déduire, à l’aide de la fonction trigonométrique inverse, la mesure de l’angle en (arrondie au degré).
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- Les deux longueurs connues sont le côté opposé () et le côté adjacent () à l’angle en : c’est la tangente qui relie exactement ces deux côtés (et non le sinus ou le cosinus, qui font intervenir l’hypoténuse, ici inconnue).
- On calcule le rapport correspondant : .
- Pour retrouver la mesure de l’angle à partir de la valeur de sa tangente, on utilise la fonction trigonométrique inverse (touche de la calculatrice), en saisissant la fraction exacte pour ne pas arrondir avant la fin : , soit au degré près.
Exercice 5 — ⭐⭐⭐⭐
Un phare mesure de haut. Depuis un bateau situé au niveau de la mer, un marin observe le sommet du phare avec un angle de par rapport à l’horizontale.
- Fais un schéma de la situation, en identifiant le triangle rectangle formé par la hauteur du phare, la distance horizontale bateau-phare, et la ligne de visée.
- Quelle ligne trigonométrique relie la hauteur du phare (côté opposé à l’angle d’observation), et la distance horizontale cherchée (côté adjacent) ?
- Calcule la distance horizontale entre le bateau et le phare, arrondie au mètre, sachant que .
- Si le bateau se rapproche et que l’angle d’observation passe à , recalcule la nouvelle distance horizontale, sachant que , et vérifie que cette distance est bien plus petite qu’avant.
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- Le triangle rectangle est formé de trois éléments : la hauteur du phare (verticale, côté opposé à l’angle d’observation), la distance horizontale entre le bateau et le pied du phare (côté adjacent), et la ligne de visée du marin vers le sommet du phare (hypoténuse). L’angle droit se situe au pied du phare, là où la hauteur verticale rencontre le sol horizontal.
- Le côté opposé (hauteur du phare) et le côté adjacent (distance horizontale) sont reliés par la tangente.
- On pose l’égalité : , où est la distance cherchée. On isole en multipliant par puis en divisant par : (arrondi au mètre).
- On applique la même méthode avec le nouvel angle : , donc . En comparant les deux distances trouvées, est bien inférieure à : ce résultat est cohérent avec la situation physique, puisque plus un bateau se rapproche d’un objet, plus l’angle sous lequel on l’observe augmente.
5. Relations entre cosinus, sinus et tangente
Exercice 6 — ⭐⭐⭐
Un angle aigu vérifie .
- Calcule à l’aide de la relation .
- Calcule .
- Donne une valeur approchée de au degré près.
- Quelle est la mesure de l’autre angle aigu du triangle rectangle ? Vérifie avec la calculatrice que son sinus vaut environ, puis explique pourquoi.
- Un élève affirme : « pour un angle aigu ». Explique pourquoi c’est impossible.
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- , donc (positif, car l’angle est aigu).
- .
- , soit environ .
- Les deux angles aigus ont pour somme : l’autre angle mesure environ , soit . À la calculatrice, , donc environ . C’est normal : le côté opposé à l’un des angles est le côté adjacent à l’autre, donc .
- Le côté opposé à un angle aigu est strictement plus petit que l’hypoténuse, donc le rapport est strictement inférieur à : un sinus (ou un cosinus) d’angle aigu ne peut pas valoir .
6. Choisir entre Pythagore et trigonométrie
Exercice 7 — ⭐⭐⭐
Une échelle est appuyée contre un mur vertical. Elle touche le mur à du sol et forme un angle de avec le sol horizontal. On donne et .
- Quelle ligne trigonométrique relie la hauteur à la longueur de l’échelle ? Calcule au dixième de mètre.
- Quelle ligne trigonométrique relie la hauteur à la distance entre le pied de l’échelle et le mur ? Calcule au dixième de mètre.
- Vérifie les deux résultats avec le théorème de Pythagore.
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- La hauteur est le côté opposé à l’angle de et l’échelle est l’hypoténuse : c’est le sinus. , donc , soit .
- La hauteur est le côté opposé et la distance au mur est le côté adjacent : c’est la tangente. , donc , soit .
- Le triangle est rectangle au pied du mur : et , ce qui correspond bien à . ✓ (Dans les deux cas, on a divisé, car l’inconnue était au dénominateur.)
Exercice 8 — ⭐⭐⭐⭐
Un triangle est rectangle en , avec et .
- Calcule (valeur exacte, puis arrondie au dixième). Quel outil utilises-tu et pourquoi ?
- Calcule l’angle au degré près. Quel outil utilises-tu et pourquoi ?
- Déduis-en l’angle sans calcul trigonométrique.
- Vérifie l’angle en calculant avec les longueurs et .
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- On connaît deux côtés et on cherche le troisième : théorème de Pythagore, dans le triangle rectangle en : , donc et .
- On connaît deux côtés et on cherche un angle : trigonométrie inverse. Par rapport à l’angle en , est adjacent et est l’hypoténuse : c’est le cosinus. , donc , soit au degré près.
- Les deux angles aigus ont pour somme : , soit au degré près.
- Par rapport à l’angle en , est le côté opposé et le côté adjacent : , et : on retrouve bien le même angle. ✓